Transformer les séances de devoirs en parties de plaisir, c’est possible. Découvrez les intelligences multiples et faites confiance à votre enfant pour trouver la meilleure façon d’apprendre : la sienne!

Mais pourquoi Gabrielle est épuisée quand elle rentre de l’école ? Pourquoi Julien est souvent agité en classe ? Comment se fait-il que Margaux n’arrive pas à apprendre ses leçons ? Pourquoi Max pique des colères en cours de math ?

Et si on prenait le recul nécessaire pour regarder nos enfants autrement ?

Pour nous y aider, le Docteur Howard Gardner, psychologue américain, professeur de psychologie cognitive et d’éducation à l’université d’Harvard, a mis au point la théorie des intelligences multiples. Son test permet de nous découvrir sous 8 formes d’intelligences différentes. Il est intéressant de noter que seulement 2 d’entre elles sont sollicitées à l’école.

Cette théorie permet de combler 4 besoins essentiels à l’épanouissement des enfants :

La sécurité et l’estime de soi : rassurés, les enfants peuvent se focaliser sur leurs points forts et connaître en quoi ils sont bons. Nous passons encore beaucoup de temps à demander aux enfants d’être bons partout. Que de temps, d’énergie et de travail investis pour passer d’un niveau faible à une performance médiocre alors qu’il suffit de si peu pour passer d’une bonne performance à l’excellence.

L’appartenance : crucial pour le bon développement identitaire des adolescents, un besoin d’appartenance fort leur permet par la suite de s’affirmer dans leur unicité. Donner aux ado la possibilité de faire partie d’une communauté d’apprenants est particulièrement rassurant est structurant. Ils prennent conscience très tôt de mesurer leur valeur ajoutée et de leur complémentarité dans les travaux de groupe.

L’envie, le plaisir, la curiosité : l’être humain vient au monde avec une curiosité et un émerveillement inné pour la nouveauté, la découverte et l’apprentissage. Votre enfant peut grâce à cette grille de lecture, renouer avec le goût d’apprendre et sa motivation intrinsèque.

La réalisation de soi : un accès direct à son autonomie intellectuelle et affective. Votre enfant peut se reconnaitre par lui-même compétent. Il se sent capable d’apprendre, de comprendre,  de réussir et de devenir.

Le docteur Gardner apporte grâce aux intelligences multiples, un élan de joie et de fraîcheur sur l’apprentissage traditionnel.

Laisser à chaque enfant le temps et l’espace pour comprendre par lui-même comment il fonctionne et trouver sa meilleure façon d’apprendre, telle est la vocation des ateliers le goût d’apprendre.

les ateliers le goût d’apprendre regroupent toutes les conditions pour laisser émerger toutes les compétences. Une dégustation ou d’un défi culinaire stimule les 5 sens et sollicite à la fois concentration, rigueur et créativité. Guidés par un questionnement bienveillant et exigeant, les enfants se mobilisent et explorent tous les types d’intelligence. Ils trouvent ainsi la meilleure façon d’apprendre : la leur !

Les ateliers le goût d’apprendre se déroulent en petits groupes de 6-8 participants, le mercredi à Neuilly-sur-Seine. Informations et inscriptions sur www.gersende-gollier.com

Demander gratuitement le document pour découvrir quelles formes d’intelligence votre enfant développe instinctivement en haut de cette page.

Comment procéder?

1/ Commencez par une exploration personnelle des intelligences multiples.

2/Observez votre enfant lorsqu’il se lance spontanément dans une activité artistique ou sportive, notez à la lumière de la grille d’évaluation comment il parle, joue, procède dans son organisation, comment il interagit avec ses camarades.

3/Selon son âge, soumettez-lui le test et partagez vos découvertes personnelles jusqu’à valider ensemble votre profil dominant.

4/ Aidez-le à trouver des solutions plus adaptées pour faciliter son apprentissage en lui posant des questions. Comment tu pourrais apprendre en bougeant? C’est comment pour toi dans ton corps, dans ta tête maintenant que…, si le rythme, la musique te touchent à ce point, comment tu pourrais t’en servir pour apprendre?…