À propos de Gersende Gollier

Pionnière de la culture des écrans dans l’éducation, Gersende Gollier est thérapeute parentalité et familles, neuropédagogue et coach certifiée HEC Paris depuis 2009. Basée à Pully, Lausanne, Gersende conçoit des accompagnements, ateliers et stages personnalisés alliant activités artistiques et coaching (le goût d’apprendre, Open Yourself et Excellence Challenge). Son travail vise l’autonomie intellectuelle et affective des enfants, adolescents et jeunes adultes qui souhaitent se préparer aux nouveaux défis que nous impose la culture numérique. Impliqués dans leur apprentissage, les participants gagnent en estime et confiance en soi, développent leur méthode d’apprentissage personnelle pour apprendre avec aisance. Ils apprennent également à réguler l’usage qu’ils font des écrans et se construisent une vie sociale harmonieuse.

Eduquer au 21è Siècle, c’est aussi jouer !

Et c'est bien ce que je vous souhaite pour ce Noël 2020 qui ne ressemble à aucun autre. A l’heure où les enfants écrivent leur lettre au Père Noël, j’écris la mienne à leurs parents et je souhaite la commencer à vous remerciant. Merci pour vos partages, vos feed-backs, vos commentaires et ceux de [...]

10 astuces pour prendre soin du bien-être de vos enfants pendant la pandémie

« Nous sommes passés de ce que nous décrivons comme un «facteur de stress aigu» à une situation de stress chronique. Cela demande à chacun de puiser dans ses capacités d’adaptation. Les enfants anxieux de base ont moins de marge de manœuvre. » C’est la déclaration de Sandrine Ghilardi, psychiatre pour enfants et adolescents, et présidente du [...]

Pourquoi le défi “Stop à la galère des devoirs” est-il si efficace ?

Si comme Timo, t’es prêt-e pour connaître, expérimenter et enfin jouer avec la créativité de ton cerveau, ce message est pour toi. « En quelques heures de travail avec Gersende, j’ai gagné beaucoup de temps car [j’ai pris conscience de ma méthode de travail personnelle]1, ce qui m’a permis d’être plus efficace et autonome. [...]

Nous identifier à notre enfant

Nous identifier à notre enfant est la 3ème habitude la plus courante, selon moi, qui réduit la croissance de l'enfant. Dès sa naissance, l’enfant s’identifie à ses parents. Ce passage est inévitable au développement identitaire de l’enfant. Il a besoin de ressentir son appartenance à sa famille pour se rassurer, se reconnaître. En revanche, [...]

Mettre la pression sur les résultats : la deuxième fausse bonne idée!

Mettre la pression sur les résultats est une autre habitude à proscrire. Demander à notre enfant de ramener de bonnes notes à la maison, s’intéresser au rang qu’il occupe dans un classement, le gronder s’il a une mauvaise note ou pire, le punir sont sans aucun doute, les plus mauvaises habitudes qu’il peut nous [...]

Faire les devoirs avec ton enfant : la fausse bonne idée !

Cela peut te sembler évident mais faire les devoirs avec ton enfant, c’est le premier piège dans lequel il ne faut pas tomber si tu veux qu’il devienne autonome. Pourquoi ? En faisant cela, Tu l’empêches de faire son job d’élève. Il est déresponsabilisé. Cela nuit à la construction d’une bonne estime de soi [...]

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